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从《名义》看小学生“腐败”:反腐要从娃娃抓起

2021-09-25 08:38:32 来源:新浪综合 已有人参与
“新型政党制度是把马克思主义政党理论与中国实际有机结合的伟大创造,是一个崭新的政党形态。

  (来源:张烁人民日报政文)

  热播剧《人民的名义》引发热议,大家在评说“大贪”的同时,小学生“小皮球”借人抄作业“受贿”,为上足球场“行贿”的“小腐败”,也引起人们的关注。

  事实上,现实生活中小学生的“小腐败”还真不少。比如,竞选班干部前,给“选民”送零食拉票;有了“记名字”的权利,就公报私仇、欺上瞒下;逢年过节,先“打点”好班长和重要班干部……更令人担忧的是,这种现象并非少数,成了某些学校某些班级的“生存法则”。有小学生小大人似地详解其中奥秘:选谁不是选,干嘛不选给我送零食的?“县官”不如“现管”,你跟我过不去,我不记你的名字记谁?班长、纪律委员、学习委员手握“大权”,谁不想结交?

  那么,小学生的“小腐败”是如何产生的呢?学校、老师首先负有不可推卸的责任。正如电视剧中,学校校长表示要检讨自己的失察和默许。作为班级“无上权力”的拥有者,班主任是规则的实际制定者和运行者。比如,老师笃信“学生自治”,对“拉票贿选”睁一只眼闭一只眼,甚至认为这是学生人气高低的体现,“民主选举”何来真民主?反之,如果老师刚正不阿,明令叫停,又有谁敢“顶风作案”?说到底,孩子是成人的镜子,老师那里开一条口子,学生就有无数可以钻的空子;老师言传身教,秉持公正,学生只会“投”老师之“所好”,在增长真本事上下功夫,对“歪门邪道”避之唯恐不及。

  “学为人师,行为世范”。面对人生观、世界观、价值观尚未成型的学生,老师的一举一动、一言一行,都有着格外深远的意义和影响。这样的话语时有耳闻,“因为儿时老师给了鼓励,让我一直有信心从事这个行业”“因为儿时被老师冤枉,从此不再相信一些人”。作为老师,应本着对孩子、对家庭、对国家民族未来负责的高度,充分认识“小腐败”的危害性,将其消灭在萌芽之中。

  遏制“小腐败”,难与不难,关键是老师能否“打铁自身硬”。颇具讽刺意味的是,不少小学生的“小腐败”,根源正在个别老师身上。比如,有的老师借节假日、结婚、生孩子之机,收受家长好处,对关系生搞“任人唯亲”,赋予个别学生特别权力,身子“歪了”,影子想不斜也难。不容忽视的是,虽然绝大多数老师为人正派,但不少人自认为“清者自清”,碍于各种因素,对一些不正当风气持默许态度。也有人觉得“小腐败”是小孩子过家家,无伤大雅,没什么可大惊小怪的,客观上造成对“小腐败”的纵容和支持。

  治理小学生的“小腐败”,老师任重道远,家长也责无旁贷。常言道,身教重于言教,有的家长当着孩子的面口无遮拦,炫耀自己的关系学、厚黑学,导致说者无心,听者有意;有的家长生怕孩子吃亏,逢“班级大选”,主动帮助孩子分析“选情”,提供资助,有意无意中,把社会上的不正之风引入校园;当然,更多的家长迫于无形的压力,身不由己地容忍甚至参与到孩子的“腐败”之中……结果,老师课堂上的正确引导,被某些家长有意无意的言行瞬间瓦解。

  小学是孩子融入社会的起点,小学校园是社会的缩影,是可以预期的“未来社会”。今天的小学生,是家庭明天的“顶梁柱”。今天的少先队员是明天的共青团员、共产党员。从小看大,三岁看老,谁能说“小腐败”这种少儿版的“行贿受贿”“以权谋私”将来不会演化为成人版的“官场腐败”?不会成为殃及某些家庭的“灭顶之灾”?

  小学生的“小腐败”不是小问题!从这个意义上说,反腐倡廉,也要从娃娃抓起。

【纠错】 责任编辑: 李里
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